La Fundación Ciudadana del Carnaval de Málaga activa un plan de trabajo específico en materia educativa con los centros escolares de la provincia

Llevar a cualquier aula de Málaga y provincia todo lo que suene a Carnaval. Ese es el principal objetivo que se marca la Fundación Ciudadana del Carnaval de Málaga (FCCM) a través de un plan de trabajo específico y que ya está en marcha. El grupo de trabajo está conformado por docentes carnavaleros y también educadores que pertenecen a la enseñanza no reglada. El equipo de trabajo que pilota la docente Laura Gómez se ha subdividido en tres grupos de actuación: Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria.

En el subgrupo de Infantil se encuentran Crespi, Álvaro Espinosa y Marina Santiago; en el subgrupo de Primaria, Lucía Álvarez, José María Alcoholado "Richi", José Andrés García, Verónica Luque, Ale Maldonado, Eduardo Jesús de Miguel, Agus Padillo y Patricia Salado; en el subgrupo de Secundaria, Laura Gómez, Sergio Lanzas, Kike Martín, José Luis Pérez-Cerón y José Luis Rodríguez.

A través de la propia didáctica del Carnaval, la formación del profesorado y la creación de un calendario de actividades complementarias y extraescolares en los distintos centros educativos que integran la provincia del Málaga se busca insertar en los distintos planes educativos nociones básicas, así como una formación específica en cuanto a contenidos de la fiesta se refiere.

En cuanto a la didáctica del carnaval, los subgrupos de Educación Infantil y Educación Primaria ya están trabajando en una secuenciación didáctica. Es decir, una situación de aprendizaje, enmarcada en el mes de febrero y que acerque la cultura carnavalesca al alumnado.

De esta manera, se están diseñando actividades para que durante ese mes los más pequeños puedan desde colorear a Momo hasta escuchar y escribir coplas, pasando por participar en el Concurso Infantil de Dibujo organizado por la FCCM. Todo dependerá de la etapa y el nivel educativo al que se dirija la secuencia didáctica.

Además, las actividades enmarcadas en la etapa de Educación Primaria se adaptarán de manera inclusiva para que puedan ajustarse a las necesidades de los chicos y las chicas de la Asociación Down, en la que trabaja la integrante Patricia Salado.

Por lo que respecta a la Educación Secundaria, se están dando los primeros pasos para crear la programación didáctica de una asignatura optativa en la que se ofrezca una visión integral del carnaval cantado desde diferentes perspectivas.

La idea es que, de la misma forma que se imparte Oratoria y Debate en institutos, se pueda cursar una asignatura de carnaval de manera artística e histórica. Es decir que se interrelacione los saberes básicos de materias como Lengua Castellana y Literatura, Educación Plástica, Visual y Audiovisual, Geografía e Historia o Música

Por otra parte, se está creando también un dossier con coplas y textos carnavalescos para que los docentes de todas las etapas puedan usarlos durante los 30 minutos diarios de lectura planificada de acuerdo con las Instrucciones de 21 de junio de 2023.

También, las actuaciones mencionadas caerían en saco roto si no se compartieran. Por ello, las diferentes situaciones de aprendizaje se exportarán en el editor de recursos educativos eXeLearning para que otros docentes puedan tanto adecuarlas a su grupo-clase como ponerlas en práctica. No se descarta entablar conversaciones con los Centros del profesorado (CEP) para poder realizar formaciones y fomentar la didáctica del carnaval.

Por último, se está configurando un plan de actividades complementarias y extraescolares que pueda integrarse en los programas educativos por Áreas del Área de Educación y Fomento del Empleo del Ayuntamiento de Málaga. Entre esas actividades se encuentran las visitas guiadas a la Casa del Carnaval durante el mes de febrero y las visitas a los centros por parte de autores y componentes voluntarios.